1
M
I
1
- w
r
‘Fifo telt in het onderwijs niet’
‘Ik was toe aan een I
4$
Aha 12
Topografisch
onderlegde regiomanager
-M.
Supermarktmanager
met goede basis
Èc -
Vreemde
eenden
nomische geografie, die ik gebruik bij het
inschatten van vastgoedontwikkelingen in
mijn regio. Maar het belangrijkste is mijn
parttime Albert Heijn-achtergrond. Je ziet
medewerkers denken: hee, hij herkent mijn
probleem, ook al heeft ie een stropdas om.’
Freek Gerrits (44)
‘First in, first out’ telt in het onderwijs niet.
Het omgekeerde wél. Door een reorganisatie
vloog de jonge Gerrits er dus als eerste uit. Via
via werd hij gevraagd bij Albert Heijn te solli
citeren. En ondanks dat het leraarschap hem
in het bloed zat, had hij weinig twijfels. Mits
het hem zou lukken binnen drie jaar super
marktmanager te worden. Gerrits, lachend:
‘Inmiddels is het aardig uit de hand gelopen, ik
werk hier al bijna twintig jaar met ongelofelijk
veel plezier. En ik merk dat ik nog steeds veel
heb aan mijn didactische vaardigheden. En
aan mijn biologische kennis. Of sociale en eco-
Regiomanager Freek Gerrits (44) is het leven
de voorbeeld van zijn eigen theorie. ‘Als ik een
sollicitant krijg, vind ik het grootste pre op
z’n CV als hij parttime medewerker is geweest
bij Albert Heijn. Zo iemand weet wat er speelt
op de werkvloer. Wat hij precies voor oplei
ding heeft gedaan, vind ik dan van minder
belang.’ Freek was zelf tijdens zijn studie part
timer. Ook toen hij als biologie- en aardrijks
kundeleraar voor de klas stond, bleef hij
’s avonds in de winkel werken. Niet zozeer
omdat hij het financieel nodig had, meer
omdat hij het zo leuk vond. ‘Dan kwamen er
soms leerlingen langs, die plagend vroegen:
meneer, heeft u wel een vak geleerd?’
Een parttime functie kan een belangrijke
springplank zijn, dat blijkt. Maar het kan
anders, bewijst Marjon van Deijl (42), SM van
AH 1585 Berkel-Enschot. Zij was jarenlang een
bevlogen directeur van een basisschool. Een
F J4* -
-'raSSSTORfëT
